12月9日-12月15日,护理系成功组织并完成了2024-2025学年第一学期的教学质量检查工作。此次检查不仅是对教学活动的一次全面评估,更是对未来教学改革方向的一次深刻探索。
教学材料收集:详实完备
在本次教学质量检查中,共收集了54份教学计划、教案和PPT课件,以及44份听课记录手册,这些材料为教学质量的评估提供了详实的依据。同时,36份教学信息化应用情况报告的提交,反映了我系在教学手段现代化方面的积极探索和实践。
学生考核方式:多元创新
学生过程性考核方面,护理系采用了笔记、手抄报、实验报告活页、参与课堂情况等多种考核形式,以全面评价学生的学习成效。这种多元化的考核方式,不仅能够更全面地评估学生的学习成果,也激发了学生的学习热情和创造力。
新教师培养:关注成长
护理系致力于为新教师提供成长的土壤,8份新进教师培养报告体现了护理系对新教师培养的重视,努力让他们在教学实践中快速成长,为护理教育事业注入新鲜血液。
教研活动开展:
交流促进 本学期共开展了34次教研活动,包括集体备课、专业资源库建设、在线精品开放课程建设、虚拟仿真实训室建设、考试课试题库建设等。这些教研活动不仅加强了教师间的学术交流,也为教学方法的创新提供了平台。通过活动,教师们相互学习、共同提升教学水平,同时也展现了护理教研团队的活力和提高教学质量的不懈追求。
实训教学实施:实践提升 实训教学作为护理系教学的重要组成部分,本学期共开展了105项实训项目,覆盖了《基础护理技术》《健康评估》《内科护理学》《外科护理学》等多个学科领域。实训教学项目的实施,不仅提高了学生的实践操作能力,还让学生在学习中带入护理专业人员角色,有助于他们建立职业认同感,提升职业素养,进而激发他们对护理工作的热情,为未来的职业生涯打下坚实的基础。
教学检查总结:反思提升 本次教学质量检查的组织和总结,不仅在于监督和检查,更在于通过对教学过程的指导和改进,充分调动教师队伍改革教学的能动性和自觉性,持续提高教学质量,全面提升教师素养。
护理系始终把提高教学质量、优化教学手段作为工作重心,关注教学的每一个环节,从理论教学到实践操作,从课堂互动到临床实习,确保学生能够在真实的护理环境中得到锻炼和成长,力求让每一名走出校门的护理专业学生都能够掌握过硬的专业技能、树立人文关怀的理念,为学生铺就一条通往成功职业生涯的道路,为健康事业和人民福祉做出贡献。